Escritura colectiva a través del dictado

Plan de clase

Tema: Escritura colectiva a través del dictado

Nivel: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar palabras que se repiten en distintos textos o en diferentes partes de un mismo texto y descubrir que se escriben de la misma forma.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la escritura y la lectura en la vida diaria.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentar algunos ejemplos de textos con palabras repetidas y destacar las palabras que se repiten.


• Explicar el concepto de escritura colectiva y cómo se pueden identificar las palabras repetidas.

3. Cierre (10 minutos)

• Realizar un juego de memoria con tarjetas que contengan palabras repetidas.


• Cada vez que los alumnos encuentren palabras repetidas, deberán decir en voz alta y escribir sus palabras en el pizarrón.

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos)

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior y enfocarse en las palabras repetidas.


• Realizar preguntas sobre la importancia de escribir correctamente las palabras repetidas.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Leer un texto corto en voz alta y destacar las palabras que se repiten.


• Los alumnos deberán escribir en su cuaderno las palabras repetidas que vayan identificando.

3. Cierre (10 minutos)

• Organizar un juego de dictado, donde los alumnos deberán escuchar atentamente las palabras repetidas y escribirlas correctamente en sus cuadernos.

Sesión 3:

1. Inicio (10 minutos)

• Realizar una breve revisión de las palabras repetidas trabajadas anteriormente.


• Preguntar a los alumnos