Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase - Artes, Secundaria 2º

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico

Problemática a atender: Fortalecer sentido de pertenencia

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas".


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar el problema a atender: fortalecer el sentido de pertenencia en la comunidad estudiantil.

Desarrollo:

• Realizar una lectura compartida de un texto relacionado con el tema, fomentando la lectura en voz alta y la participación de los alumnos.


• Generar una discusión a partir de la lectura, promoviendo la reflexión sobre cómo las manifestaciones artísticas pueden fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística (música, danza, pintura, teatro, etc.).


• Cada grupo investigará sobre la historia y características de esa manifestación artística, así como su importancia en distintas culturas.


• Los alumnos deberán elaborar un pequeño informe escrito en el cual reflexionen sobre cómo esa manifestación artística contribuye a fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Cada grupo compartirá su informe con el resto de la c