Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo (PDA): Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Escaso reconocimiento de su comunidad y acervo cultural.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.


• Presentación del problema: escaso reconocimiento de su comunidad y acervo cultural.


• Actividad de lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de su comunidad y acervo cultural.


• Investigación en grupos pequeños sobre la historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural de su comunidad.


• Planteamiento de preguntas de reflexión para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Revisión de las respuestas a las preguntas de reflexión planteadas en la sesión anterior.


• Presentación de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Comparación de las diferentes celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural de las distintas regiones del país.


• Análisis de las similitudes y diferencias encontradas.


• Promoción del respeto y valoración de la diversidad cultural.

Sesión 3:

• Visita a un lugar representativo de la comunidad o acervo cultural.


• Observación y análisis de las caracterís