Introducción al tema

Fernando Olan
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cálculo de perímetro y área
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Comprender la diferencia entre contorno y superficie de figuras geométricas.


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes una serie de imágenes de figuras geométricas y pedirles que identifiquen su contorno y su superficie.

  2. Realizar una lluvia de ideas en clase sobre la definición de contorno y superficie.

  3. Utilizar ejemplos de objetos cotidianos para explicar la diferencia entre contorno y superficie.

  4. Realizar una actividad de clasificación, en la cual los estudiantes deben separar diferentes tarjetas con imágenes de contornos y superficies.


Recursos:



  • Imágenes de figuras geométricas.

  • Tarjetas con imágenes de contornos y superficies.


Sesión 2: Cálculo de perímetro
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de los lados de una figura geométrica.


Actividades:



  1. Repasar la definición de perímetro y recordar cómo se calcula en diferentes figuras geométricas simples.

  2. Mostrar a los estudiantes ejemplos de figuras con lados rectos y lados curvos y pedirles que calculen su perímetro.

  3. Realizar una actividad en la cual los estudiantes midan los lados de diferentes figuras geométricas utilizando una regla y luego calculen su perímetro.


Recursos:



  • Figuras geométricas con lados rectos y curvos.

  • Reglas.


Sesión 3: Cálculo de área
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Identificar el área como la medida de la superficie de una figura geométrica.


Actividades:



  1. Recordar la definición de área y cómo se calcula en diferentes figuras geométricas simples.

  2. Realizar una actividad en la cual los estudiantes dibujen diferen