Introducción

RUTH ADELA RAMOS
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Título del proyecto: "Comunicando nuestras necesidades en la comunidad"


Duración del proyecto: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo general: Desarrollar en los alumnos la habilidad de expresar oralmente sus necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Objetivos específicos:



  1. Fomentar el uso de diversos lenguajes para la comunicación oral.

  2. Promover la expresión de ideas completas sobre necesidades, emociones, gustos, preferencias y saberes.

  3. Aplicar los conocimientos aprendidos en situaciones reales de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción (45 minutos)



  • Presentación del proyecto: explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y su importancia.

  • Actividad de integración: formar grupos y realizar una dinámica de presentación, donde cada alumno deberá mencionar una necesidad, emoción, gusto o saber propio.

  • Discusión en grupo: reflexionar sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones y cómo esto nos ayuda a ser parte de una comunidad.


Sesión 2: Conociendo nuestras necesidades (45 minutos)



  • Actividad de observación: realizar una caminata por la escuela y sus alrededores para identificar diferentes necesidades de la comunidad (por ejemplo, un parque, una tienda, una biblioteca, etc.).

  • Registro gráfico: cada alumno dibujará una necesidad que observó durante la caminata y lo presentará a sus compañeros explicando por qué considera que es importante.

  • Juego de roles: dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes roles (por ejemplo, persona que necesita algo, vendedor, maestro, etc.) para que practiquen