Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Los alumnos escribirán textos informativos, empleando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos identifiquen uno de las reglas ortográficas en sus producciones de su propia autoría ya que se les complica el uso del punto.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los textos informativos y su importancia.


• Actividad: Lectura en voz alta de un texto informativo y análisis de su estructura y organización.


• Discusión en grupo sobre los signos de puntuación empleados en el texto y su función.


• Ejercicio práctico: Los alumnos escribirán un breve texto informativo sobre un tema de su elección, empleando signos de puntuación adecuados.

Sesión 2:

• Recopilación de los textos informativos escritos por los alumnos en la sesión anterior.


• Actividad: Organización de los textos en párrafos utilizando los signos de puntuación vistos en la sesión anterior.


• Corrección en grupo de los textos, identificando errores y proponiendo mejoras.


• Ejercicio de reescritura: Los alumnos deberán reescribir su texto informativo, corrigiendo los errores ortográficos y de puntuación.

Sesión 3:

• Actividad: Lectura de diferentes textos informativos y análisis de su estructura y organización.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la puntuación en la comprensión de los textos.


• Ejercicio práctico: Los alumnos escribirán un nuevo texto informativo sobre un tema de interés colectivo, empleando los signos de puntuación a