Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo de la clase (PDA):
El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justificará con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta clase trabajarán con medidas de tendencia central y de dispersión, las cuales son herramientas para interpretar información y tomar decisiones.


• Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas relacionadas con el tema, como "¿Qué entienden por medida de tendencia central?" y "¿En qué situaciones creen que se pueden utilizar las medidas de dispersión?".


• Introducción al problema: Presentar un problema relacionado con el tema, por ejemplo: "Tienes algunos datos sobre las alturas de los jugadores de baloncesto en tu escuela. ¿Cómo puedes encontrar una medida que represente la altura promedio y otra que indique qué tan dispersas están las alturas?".

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles una serie de datos para que los analicen. Pueden utilizar calculadoras, hojas de cálculo u otros recursos tecnológicos para calcular las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Indagación guiada: A medida que los grupos trabajan, el profesor irá circulando por el aula para brindar apoyo y guiar el proceso de indagación. Se deben hacer preguntas orientadoras como "¿Qué medida utilizarían para representar