Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la inclusión en las experiencias culturales y artísticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Actividad motivadora: Proyección de imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover la inclusión en las experiencias culturales y artísticas?

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y realizan una investigación sobre una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión.


• Recopilación de información: Los grupos recopilan información sobre la manifestación cultural o artística seleccionada, incluyendo ejemplos concretos de inclusión en dicha actividad.


• Planteamiento de ideas principales: Los grupos presentan las ideas principales de su investigación ante el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal: Se genera un espacio de reflexión sobre la importancia de promover la inclusión en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Tarea: Los alumnos deben escribir un pequeño texto escrito o grabar un audio en el que compartan su opinión sobre la importancia de la inclusión en las experiencias cultur