Introducción al tema y exploración de la comunidad

Estrella Lizet
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la comunidad


Objetivo: Los alumnos identificarán las características de su comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua y relieve, y las representarán en dibujos, croquis y mapas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El maestro comienza la clase mostrando a los alumnos imágenes de diferentes lugares de México, como selvas, desiertos y playas, y les pregunta si conocen estos lugares y qué saben sobre ellos.

  2. Presentación del problema: El maestro plantea la pregunta: "En México, hay muchos lugares hermosos como selvas, desiertos y playas. ¿Cómo podríamos cuidar estos lugares para que sigan siendo tan bonitos?"

  3. Actividad de exploración: Los alumnos, en grupos, realizarán una investigación sobre las características de su comunidad y la entidad en cuanto a suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua y relieve. Utilizarán distintas fuentes de información como libros, internet, entrevistas a personas del lugar, etc.

  4. Representación gráfica: Los alumnos utilizarán dibujos, croquis y mapas para representar las características de su comunidad y la entidad que investigaron. Podrán utilizar colores, símbolos y leyendas para representar cada característica.


Sesión 2: Conocimiento de las formas culturales y organización política de la comunidad


Objetivo: Los alumnos reconocerán las formas culturales que se desarrollan en su comunidad, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región, así como su organización política y los cambios históricos hasta su conformación actual.


Actividades:



  1. Repaso del problema planteado: El maestro recuerda a los alumnos la