Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo: Revisar y corregir errores de concordancia y ortografía en el texto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Comprensión lectora.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

Objetivo: Comprender la importancia de la comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicar la importancia de los documentos que regulan la convivencia en distintos contextos.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan qué saben sobre el tema.


• Mostrar ejemplos de distintos documentos de convivencia (reglamentos escolares, normas de una comunidad, etc.).


• Promover la reflexión sobre la importancia de cumplir con las normas y reglas establecidas en los documentos de convivencia.

Sesión 2: Comparación de documentos

Objetivo: Comparar distintos documentos de convivencia para identificar similitudes y diferencias.

• Distribuir a los alumnos distintos documentos de convivencia (puede ser el reglamento escolar, el código de conducta de una comunidad, etc.).


• Pedirles que trabajen en parejas o grupos para analizar los documentos y buscar similitudes y diferencias.


• Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan sus observaciones y conclusiones.


• Promover un debate sobre cuáles son los aspectos más importantes de un documento de convivencia.

Sesión 3: Producción de documentos

Objetivo: Elaborar un documento de convivencia propio corrigiendo errores de concordancia y ortografía.