Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo:
PDA: Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Deficiencias al realizar cálculos matemáticos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 diseñados al final de la planeación.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Tema: Introducción a las medidas de tendencia central.
Duración: 50 minutos.

Inicio:

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la falta de habilidades para realizar cálculos matemáticos.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué medidas se pueden utilizar para interpretar la información en un conjunto de datos.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos los conceptos de media aritmética, mediana y moda.


• Realizar ejemplos prácticos de cómo calcular cada medida utilizando conjuntos de datos sencillos.


• Fomentar la participación de los alumnos y resolver dudas.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que realicen una actividad individual donde calculen la media aritmética, mediana y moda de un conjunto de datos proporcionado.


• Recoger las actividades para su posterior evaluación.

Sesión 2:
Tema: Interpretación de medidas de tendencia central.
Duración: 50 minutos.

Inicio:

• Repasar brevemente las medidas de tendencia central aprendidas en la sesión anterior.


• Plantear a los alumnos una problemática donde se requiera interpretar la información a partir de la