La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: Dos sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Se hará una breve introducción al tema de la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Actividad de motivación: Los alumnos se dividirán en grupos y se les dará la siguiente problemática: "Imaginen que vivimos en una sociedad donde las actividades asignadas a las personas están determinadas por su edad. ¿Cómo creen que sería esa sociedad?". Los alumnos deberán generar ideas y reflexionar en grupo.

Fase 2: Desarrollo

• Investigación guiada: Se proporcionará a los alumnos diversas fuentes históricas (libros, imágenes, testimonios, etc.) que muestren cómo ha cambiado la concepción de la infancia y la juventud a lo largo de la historia. Los alumnos deberán analizar las fuentes y responder preguntas orientadoras, como: ¿Qué actividades se asignaban a los niños y jóvenes en diferentes épocas? ¿Cómo se veía a la infancia y juventud en diferentes culturas? Los alumnos trabajarán en grupos y deberán realizar una síntesis de la información recolectada.

Fase 3: Cierre

• Puesta en común: Cada grupo presentará su síntesis de manera oral y se generará un debate en el aula sobre las ideas históricas de las juventudes e infancias.


• Reflexión: Los alumnos, de manera individual, escribirán un breve texto reflexionando sobre las diferencias y similitudes entre las ideas histórica