Introducción a los saberes numéricos

Mauricio Pérez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los saberes numéricos


Objetivo: Los estudiantes utilizarán los números en diferentes situaciones y contextos socioculturales, desarrollando habilidades para resolver problemas del entorno.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo usarlos para resolver problemas en diferentes situaciones".

    • Actividad introductoria: Mostrar imágenes de diferentes contextos socioculturales donde se utilizan los números (una tienda, un parque, una cocina, etc.) y preguntar a los estudiantes si reconocen alguna situación donde se utilicen los números.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de un video corto sobre la importancia de los números en la vida cotidiana.

    • Indagación guiada: Realizar preguntas a los estudiantes para que reflexionen sobre la importancia de los números y cómo se utilizan en diferentes situaciones. Por ejemplo: ¿Para qué creen que sirven los números? ¿En qué situaciones los han visto o utilizado?

    • Actividad práctica: Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles tarjetas con situaciones cotidianas donde se requiere el uso de números (por ejemplo, contar objetos, sumar o restar cantidades, comparar tamaños, etc.). Cada grupo deberá resolver la situación utilizando números y explicar cómo llegaron a su respuesta.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común: Cada grupo compartirá su situación y cómo utilizaron los números para resolverla.

    • Reflexión final: Preguntar a los estudiantes qué aprendieron sobre los números y cómo pueden utilizarlos en su vida diaria.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observació