Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Comprende la utilidad de los recursos gráficos empleados en textos instructivos: diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender de forma interdisciplinar: El instructivo, cómo hacer manualidades.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: El instructivo, cómo hacer manualidades.


• Discusión en grupo sobre la importancia de los textos instructivos y su utilidad en nuestra vida cotidiana.


• Análisis de ejemplos de textos instructivos para realizar manualidades.


• Identificación y análisis de los recursos gráficos utilizados en los textos instructivos.


• Actividad práctica: Los alumnos deben realizar una manualidad siguiendo un instructivo y identificar los recursos gráficos utilizados.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad práctica realizada en la sesión anterior.


• Discusión en grupo sobre las dificultades encontradas al seguir el instructivo y la importancia de los recursos gráficos para comprender los pasos.


• Presentación de diferentes tipos de recursos gráficos utilizados en los textos instructivos: diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos.


• Análisis de ejemplos de textos instructivos que utilizan cada tipo de recurso gráfico.


• Actividad práctica: Los alumnos deben identificar y analizar los recursos gráficos utilizados en diferentes textos instructivos.

Sesión 3:

• Revisión de la actividad práctica realizada en la sesión anterior.


• Discusión en grup