Estudio de los números

Ari Alvarado
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Tema: Estudio de los números y dificultades en el orden y nombre de los números del 30 al 200.


Objetivo (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al estudio de los números (45 minutos)



  • Actividad de inicio (10 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes números escritos en tarjetas y pedirles que los coloquen en el orden correcto. Reflexionar en torno a las dificultades que pueden surgir al escribir y ordenar los números.



  • Indagación guiada (30 minutos): Plantear preguntas a los alumnos sobre los números y sus características. Por ejemplo, ¿cuántos números hay entre el 30 y el 200? ¿Cuáles son los números pares e impares en ese rango? ¿Cómo se escribe el número 100 en palabras? Guiar la investigación y exploración de los alumnos para que puedan responder a estas preguntas.



  • Cierre (5 minutos): Reflexión en grupo sobre lo aprendido y las dificultades encontradas en el estudio de los números.




Sesión 2: Exploración de la sucesión numérica (45 minutos)



  • Actividad de inicio (10 minutos): Mostrar a los alumnos una sucesión numérica incompleta y pedirles que la completen. Por ejemplo, _ , _ , 36, _ , _ , 39. Reflexionar en torno a la importancia de conocer la sucesión numérica para poder expresarla oralmente.



  • Indagación guiada (30 minutos): Realizar ejercicios de completar y continuar la sucesión numérica en diferentes rangos y direcciones (ascendente y descendente). Proporcionar apoyo y retroaliment