Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Matemáticas con alumnos de Secundaria 1º

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Dificultad para resolver ejercicios matemáticos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Planteamiento de la problemática: Dificultad para resolver ejercicios matemáticos.


• Motivación: Los alumnos formarán grupos y se les dará un conjunto de datos para que elaboren una lista de preguntas que puedan responder utilizando las medidas de tendencia central y de dispersión.

Desarrollo:

• Cada grupo presentará su lista de preguntas.


• Explicación y ejemplos de cómo calcular la frecuencia absoluta y relativa.


• Práctica individual: Cada alumno deberá calcular la frecuencia absoluta y relativa de un conjunto de datos.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de la frecuencia absoluta y relativa en la interpretación de la información.


• Actividad de cierre: Los alumnos deberán responder preguntas de interpretación de datos utilizando las medidas de tendencia central y dispersión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior.


• Planteamiento de nuevos ejemplos de interpretación de datos.


• Motivación: Los alumnos formarán grupos y se les dará un conjunto de datos para que calculen la media, mediana y moda.

Desarrollo:

• Explicación y ejemplos de cómo calcula