Las tensiones en el siglo XX: La Guerra del Golfo Pérsico dentro de un escenario unipolar.
oliva zavala
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica las causas, desarrollo y desenlace de la Guerra del Gofo Pérsico (1990-1991) y la contextualiza en un escenario unipolar.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Historia - Tensiones en el siglo XX
Tema: Las tensiones en el siglo XX: La Guerra del Golfo Pérsico (1990-1991) dentro de un escenario unipolar.
Objetivo (PDA): Ubicar las causas, desarrollo y desenlace de la Guerra del Golfo Pérsico (1990-1991) y contextualizarla en un escenario unipolar.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Atender al problema de conocer los acontecimientos más recientes después de la Segunda Guerra Mundial.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentar el tema: "Las tensiones en el siglo XX: La Guerra del Golfo Pérsico (1990-1991)".
- Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de este tema.
- Plantear el problema: "¿Cuáles fueron las causas, desarrollo y desenlace de la Guerra del Golfo Pérsico y cómo se contextualiza en un escenario unipolar?".
Desarrollo (30 minutos):
- Organizar a los alumnos en grupos de 4-5 personas.
- Entregar a cada grupo una serie de materiales (documentos históricos, gráficos, testimonios, etc.) relacionados con el tema.
- Pedir a los grupos que analicen los materiales y busquen información acerca de las causas, desarrollo y desenlace de la Guerra del Golfo Pérsico.
- Brindar apoyo y orientación a los grupos en su proceso de investigación.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una puesta en común con los grupos para compartir los hallazgos y conclusiones obtenidas.
- Resumir los puntos clave de la Guerra del Golfo Pérsico y su contexto en un escenario unipolar.
- Asignar tareas individuales para la siguiente sesión, como la elaboración de