Las tensiones en el siglo XX: La postura estadounidense sobre la revolución cubana y las razones para mantener el bloqueo económico sobre la isla desde 1962.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las tensiones en el siglo XX: La postura estadounidense sobre la revolución cubana y las razones para mantener el bloqueo económico sobre la isla desde 1962.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo: Generar hipótesis e interpretaciones de la postura estadounidense acerca de la revolución cubana y las razones para mantener el bloqueo económico sobre la isla desde 1962.

Fase 1: Inicio

• Duración: 10 minutos

1. Saludo y bienvenida a los estudiantes.


2. Planteamiento del problema: ¿Por qué Estados Unidos mantiene un bloqueo económico sobre Cuba desde 1962?


3. Actividad motivadora: Mostrar una imagen de un niño cubano y una imagen de un niño estadounidense y preguntar a los estudiantes qué diferencias podrían existir en su vida diaria.


4. Presentación del objetivo de la clase.

Fase 2: Desarrollo

• Duración: 30 minutos

1. Actividad 1: Lectura de un texto breve sobre la revolución cubana y el bloqueo económico. Los estudiantes deberán subrayar las ideas principales y las razones mencionadas en el texto.


2. Actividad 2: Formación de grupos de 4 estudiantes para realizar una lluvia de ideas sobre posibles hipótesis e interpretaciones de la postura estadounidense y las razones para mantener el bloqueo económico. Cada grupo deberá registrar sus ideas en un papel.


3. Discusión en plenaria: Cada grupo compartirá sus hipótesis e interpretaciones, y se abrirá un debate en el que los estudiantes podrán expresar sus opiniones y argumentos.

Fase 3: Cierre

• Duración: 10 minutos

1. Recapitulación de las ideas principales planteadas durante el debate.


2. Resumen de la clase: El profesor realizará un resumen de los puntos más relevantes abordad