Introducción al tema de multiplicación y división

Rodriguez Rosales Luis
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división
Objetivo: Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio de clase (5 minutos):



    • Saludo y revisión de los conocimientos previos sobre multiplicación y división.

    • Planteamiento de una pregunta disparadora: "¿Qué relación crees que existe entre la multiplicación y la división?"



  2. Desarrollo del tema (30 minutos):



    • Presentación de ejemplos concretos de situaciones problemáticas que involucren la multiplicación y la división.

    • Discusión en grupos pequeños para analizar y comparar las soluciones propuestas por cada grupo.

    • Puesta en común y reflexión sobre las estrategias utilizadas.



  3. Aplicación práctica (10 minutos):



    • Resolución de problemas sencillos de multiplicación y división en el cuaderno de trabajo.

    • Retroalimentación individualizada por parte del docente.




Sesión 2: Descomposiciones aditivas y multiplicación de números naturales de hasta tres por dos cifras
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior (5 minutos):



    • Recordar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.



  2. Desarrollo del tema (30 minutos):



    • Presentación de estrategias de descomposiciones aditivas para resolver problemas de multiplicación.

    • Resolución de problemas en grupos pequeños utilizando estas estrategias.

    • Puesta en común de las soluciones y discusión sobre las diferentes estrategias utilizadas.



  3. Aplicación práctica (10 minu