Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

MARCO ANTONIO MISS
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recopila información histórica sobre los pueblos aridoamericanos y oasisamericanos y la organiza en un friso cronológico
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo PDA: Recopilar información histórica sobre los pueblos aridoamericanos y oasisamericanos y organizarla en un friso cronológico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática Interdisciplinar: Falta de interés por las actividades escolares
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Fase de Inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos: Los albores de la humanidad y los pueblos aridoamericanos y oasisamericanos.

  • Analizar con los estudiantes la problemática de falta de interés por las actividades escolares y cómo puede afectar su aprendizaje.

  • Motivar a los alumnos resaltando la importancia de aprender sobre la historia de su región.


Fase de Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una lista de preguntas sobre los pueblos aridoamericanos y oasisamericanos.

  • Los estudiantes deberán investigar en libros y recursos en línea para responder las preguntas y recopilar información histórica sobre estos pueblos.

  • Fomentar la colaboración entre los grupos y el intercambio de información.


Fase de Cierre:



  • Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase la información recopilada y presentarla de manera organizada en un friso cronológico.

  • Realizar una breve reflexión con los estudiantes sobre lo aprendido y resolver dudas que hayan surgido durante la investigación.

  • Asignar tareas para la próxima sesión, como complementar la información recopilada.


Sesión 2:
Fase de Inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentar a los alumnos la importancia de la lectura y la escritura como herramientas para la apropiación de las c