La importancia de respetar las capacidades, valores, cualidades y diferencias de las personas sin importar su identidad de género.

Alicia Vasconcelos
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diferencia manifestaciones y prácticas presentes en distintos ámbitos (escolar, laboral, social, cultural u otros), para reconocer aquellas que inciden en la construcción de la identidad de género.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la planeación: "Construyendo una identidad de género respetuosa"


Nivel educativo: Primaria 2º


Objetivo (PDA): Diferenciar manifestaciones y prácticas presentes en distintos ámbitos (escolar, laboral, social, cultural u otros), para reconocer aquellas que inciden en la construcción de la identidad de género.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: La importancia de respetar las capacidades, valores, cualidades y diferencias de las personas sin importar su identidad de género.


Objetivos específicos:



  1. Explorar las diferentes manifestaciones de género presentes en distintos ámbitos de la vida.

  2. Comprender la importancia de respetar las diferencias y capacidades de las personas sin importar su identidad de género.

  3. Reflexionar sobre cómo nuestras acciones pueden influir en la construcción de la identidad de género de los demás.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión con una breve introducción sobre la importancia de respetar a las personas sin importar su identidad de género. Explicar que cada persona tiene sus propias cualidades, capacidades y valores que deben ser valorados y respetados.

  2. Ejemplos de manifestaciones de género: Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de manifestaciones de género presentes en distintos ámbitos como el escolar, laboral, social y cultural. Registrar los ejemplos en el pizarrón o en una hoja de papel grande.

  3. Análisis y reflexión: En grupos pequeños, los alumnos analizarán los ejemplos mencionados y reflexionarán sobre cómo estas manifestaciones pueden influir en la construcción de la ide