Identidades Juveniles y Derecho a Pertenecer a un Grupo Social o Cultural

Plan de clase

Planeación de clase: Identidades Juveniles y Derecho a Pertenecer a un Grupo Social o Cultural

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema a los estudiantes: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Explicar el objetivo de la clase y su importancia para la promoción del respeto a las identidades juveniles.

Desarrollo del problema (25 minutos):

• Plantear el problema: "Desconocimiento del derecho de pertenecer a una cultura, grupo social económico ideológico sexual o de género".


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles el problema para que lo analicen y busquen posibles soluciones.


• Proporcionar recursos como libros, internet y documentos relacionados con el tema para que los estudiantes investiguen.

Puesta en común (10 minutos):

• Cada grupo presenta sus propuestas y argumentos para exigir el respeto a las identidades juveniles.


• Moderar un debate en el que se promueva la reflexión y el intercambio de opiniones entre los estudiantes.


• Realizar una síntesis de las ideas principales y conclusiones obtenidas.

Sesión 2:

Aplicación del conocimiento (20 minutos):

• Presentar situaciones hipotéticas relacionadas con el tema, donde se vean vulnerados los derechos de pertenencia a un grupo social o cultural.


• Los estudiantes deberán identificar y argumentar sobre el derecho violado y proponer posi