Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Saludo y contextualización del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Presentación del problema a abordar: Los alumnos no quieren tocar instrumentos musicales.


• Reflexión guiada: ¿Por qué crees que algunos alumnos no quieren tocar instrumentos musicales? ¿Qué importancia tiene la música en la construcción de nuestra identidad y sentido de pertenencia?


• Presentación del enfoque de Aprendizaje servicio: Trabajaremos en comunidad para buscar soluciones al problema y promover la valoración de la música como medio de expresión artística.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción a diferentes estilos artísticos relacionados con la música y su interculturalidad crítica.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que fortalezcan la identidad personal y colectiva.


• Lluvia de ideas sobre posibles propuestas artísticas que utilicen características de los estilos artísticos mencionados.


• Organización de grupos de trabajo para la generación de propuestas artísticas.


• Investigación y selección de información relacionada con los estilos artísticos elegidos y su interculturalidad crítica.


• Planteamiento de objetivos y recursos necesarios para la realización de las propuestas artísticas.

Sesión 2:

• Presentación de las propuestas artísticas por