Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

ELIANA GISELL ALFEREZ
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los cuidados que necesitan las plantas y los animales de su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares


Tema: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.


Nivel: Preescolar 1º


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Indaga sobre los cuidados que necesitan las plantas y los animales de su comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Reconocimiento de la diversidad de la naturaleza


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.

  • Dinámica de presentación de los alumnos y exploración de sus conocimientos previos sobre plantas y animales.

  • Introducción a la diversidad natural en la comunidad: paseo por el entorno escolar para identificar diferentes plantas y animales.

  • Registro de las observaciones en dibujos o fotografías.


Sesión 2:



  • Revisión de las observaciones realizadas en la sesión anterior.

  • Conversación sobre las características y necesidades básicas de las plantas y los animales.

  • Actividad práctica: creación de un pequeño jardín en el aula con plantas de diferentes especies, cuidando aspectos como el riego y la iluminación adecuada.

  • Reflexión sobre la importancia de cuidar y respetar la diversidad natural.


Sesión 3:



  • Continuación de la actividad práctica del jardín en el aula.

  • Investigación sobre las diferentes especies de plantas y animales presentes en la comunidad.

  • Elaboración de carteles informativos sobre las necesidades y cuidados de algunas especies identificadas.


Sesión 4:



  • Presentación de los carteles informativos elaborados por los alumnos.

  • Conversación sobre la impo