Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase:

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género
Objetivo (PDA): Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad de sensibilización: Presentación de imágenes que muestren situaciones de discriminación hacia las mujeres y actitudes machistas. Los alumnos deberán compartir sus impresiones y reflexiones sobre estas imágenes.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Dinámica de lluvia de ideas: Los alumnos deberán mencionar situaciones de discriminación de género que perciben en su entorno.


• Explicación de conceptos clave: igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión final: Los alumnos deberán escribir en una hoja una situación de discriminación de género que hayan vivido o presenciado y cómo podrían haber actuado para promover la igualdad sustantiva desde la inclusión y la interculturalidad.


• Recopilación de las hojas para su posterior análisis y retroalimentación en la siguien