Introducción al tema y creación de personajes

Mendoza Mena Claudia
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y creación de personajes
Objetivo: Que los alumnos puedan crear personajes para sus historias utilizando diversos lenguajes artísticos.



  • Inicio (10 minutos): Se presentará a los alumnos una serie de imágenes de personajes de cuentos y se les pedirá que comenten qué características tienen y qué lenguajes artísticos podrían utilizar para representarlos.



  • Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para crear sus propios personajes. Podrán utilizar plastilina, papel, crayones, entre otros materiales, para dar vida a sus creaciones.



  • Cierre (10 minutos): Cada grupo presentará su personaje al resto de la clase y explicará qué lenguajes artísticos utilizaron para representarlo.




Sesión 2: Elaboración de la historia
Objetivo: Que los alumnos puedan narrar una historia con secuencia lógica utilizando sus propios personajes.



  • Inicio (10 minutos): Se les pedirá a los alumnos que elijan uno de los personajes creados en la sesión anterior y piensen en una historia en la que ese personaje sea el protagonista.



  • Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán individualmente para escribir su historia. Se les proporcionará papel y crayones para que puedan ilustrarla también.



  • Cierre (10 minutos): Algunos alumnos voluntarios podrán compartir su historia con el resto de la clase.




Sesión 3: Representación teatral de la historia
Objetivo: Que los alumnos puedan representar su historia utilizando recursos teatrales.



  • Inicio (10 minutos): Se les pedirá a los alumnos que, en grupos pequeños, elijan una de las historias escritas en la sesión anterior para representarla teatralmente.



  • Desarrollo (25 minutos): Los grupos trabaj