Equidad de género

carolina coronel
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre situaciones asociadas con la diversidad de identidades y género, para proponer acciones en contra de la discriminación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Equidad de género


Tema: Equidad de género
Grado: 5º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar sobre situaciones asociadas con la diversidad de identidades y género, para proponer acciones en contra de la discriminación.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Asignaturas: Ciencias Sociales, Lenguaje y Comunicación
Actividades:



  1. Introducción al tema: Explicar a los estudiantes en qué consiste la equidad de género y por qué es importante promoverla.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes situaciones en las que se puede presentar discriminación de género.

  3. Realizar una actividad de lectura de un cuento o texto relacionado con la equidad de género y analizarlo en grupo.

  4. Reflexionar en parejas sobre la importancia de la equidad de género y compartir sus ideas con el resto de la clase.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Asignaturas: Educación Física, Arte
Actividades:



  1. Realizar una actividad deportiva en la que se promueva la igualdad de género, como un juego en equipos mixtos.

  2. Realizar una actividad artística en la que los estudiantes creen obras que representen la importancia de la equidad de género.

  3. Compartir y exponer las creaciones artísticas con el resto de la clase y explicar el mensaje que transmiten.


Sesión 3:
Duración: 45 minutos
Asignaturas: Ciencias Naturales, Matemáticas
Actividades:



  1. Realizar una actividad de investigación sobre las diferentes profesiones y roles de género.

  2. Analizar los datos recopilados y realizar gráficas para representar la distribución de profesiones por género.

  3. Reflexionar en grupo sob