Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Ana Mu
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Grado: 5º de Primaria


Objetivo (PDA): Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos



  • Presentar el tema a los alumnos a través de una introducción dinámica y motivadora.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la Independencia y la Revolución Mexicana.

  • Mostrar imágenes representativas de ambos movimientos para despertar el interés de los alumnos.

  • Formular la pregunta problematizadora: ¿Por qué se dieron los movimientos sociales de la Independencia y la Revolución Mexicana?


Sesión 2: Investigación y análisis de causas
Duración: 45 minutos



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y/o fotográficas sobre los movimientos de independencia y la revolución.

  • Cada grupo deberá analizar las causas de cada movimiento y realizar un resumen de las mismas.

  • Los grupos compartirán sus hallazgos y realizarán una lluvia de ideas conjunta sobre las causas comunes a ambos movimientos.


Sesión 3: Confrontaciones ideológicas y la injusticia social
Duración: 45 minutos



  • Retomar la pregunta problematizadora y enfocarse en las confrontaciones ideológicas entre grupos de c