Pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Plan de clase

Planeación de clase - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Objetivo (PDA): Los alumnos formularán preguntas, recopilarán información y compartirán sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México, analizando su historia, forma de vida pasada y presente, y el reconocimiento social y cultural que se les otorga.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentación del tema "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación". Discutir en grupo cómo las metrópolis y sistemas de dominación han afectado a los pueblos originarios de México.


• Presentación del problema: Plantear el problema central y las preguntas a responder: ¿Cuántos pueblos originarios hay en México? ¿Dónde están ubicados? ¿De dónde llegaron? ¿Cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿Qué ha permanecido y qué ha cambiado en su forma de vida? ¿Se les reconoce en la sociedad actual?


• Formación de grupos: Los alumnos se organizan en grupos de trabajo que se mantendrán durante toda la secuencia didáctica.


• Investigación y recopilación de información: Cada grupo investigará sobre un pueblo originario en México, respondiendo a las preguntas planteadas. Se les brindará material de apoyo y se les guiará en la búsqueda de información relevante.

Sesión 2 (45 minutos)

• Presentación de hallazgos: Cada grupo presentará lo que ha investigado sobre el pueblo originario asignado. Compartirán la información recopilada