Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Rescate de crónicas periodísticas de su comunidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento: Realizar una actividad lúdica para motivar a los alumnos y generar un ambiente ameno.


• Presentación del tema: Explicar brevemente qué son los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos. Resaltar la relevancia de preservar la memoria colectiva.


• Actividad introductoria: Entregar a los alumnos una noticia y pedirles que identifiquen qué género periodístico se utiliza.

Desarrollo:

• Exposición y discusión: Presentar los distintos géneros periodísticos (noticia, reportaje, crónica, entrevista, etc.) y sus características. Promover la participación de los alumnos y resolver sus dudas.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un género periodístico. Cada grupo deberá buscar ejemplos de ese género en periódicos o revistas y analizar sus características.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo deberá compartir sus hallazgos y conclusiones sobre el género periodístico asignado.


• Reflexión final: Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de los géne