La escuela como ventana hacia el futuro

Guzmán Palafox Julieta
Ubicación curricular
Contenido La escuela como ventana hacia el futuro.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre experiencias de estudio y comunidades de práctica, para ampliar sus horizontes de formación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La escuela como ventana hacia el futuro


Objetivo (PDA): Indagar sobre experiencias de estudio y comunidades de práctica, para ampliar sus horizontes de formación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y explicación del objetivo de la clase.

  • Presentación del problema: En mi grupo los alumnos no pueden trabajar de manera colaborativa.

  • Reflexión inicial sobre la importancia del trabajo en grupo y la colaboración.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una lluvia de ideas sobre las experiencias de estudio de los alumnos.

  • Organización de los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Presentación de diferentes experiencias de estudio y comunidades de práctica mediante imágenes, videos o testimonios de personas.

  • Diálogo en los grupos sobre las experiencias presentadas y cómo podrían ampliar los horizontes de formación de los estudiantes.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las reflexiones de los grupos.

  • Conclusiones y síntesis de la importancia de las experiencias de estudio y las comunidades de práctica en la formación de los estudiantes.

  • Tarea: Investigar sobre una comunidad de práctica que les interese y compartir sus hallazgos en la próxima sesión.


Sesión 2:


Revisión de la tarea (10 minutos):



  • Compartir en grupos pequeños la investigación realizada sobre las comunidades de práctica.

  • Puesta en común de los hallazgos y conclusiones.


Desarrollo (30 minutos):



  • Reflexión sobre los resultados de la investigación y cómo podrían aplicar lo aprendido en su propio grupo.

  • Dinámica de trabajo en