Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Fase 1: Inicio

• Actividad de activación de conocimientos previos: Los alumnos compartirán sus experiencias personales sobre el uso de diferentes lenguas en su comunidad y cómo esto ha influido en su identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación del problema: Se plantea a los alumnos que existe una falta de conocimiento y aplicación de poemas literarios en la comunidad y se les pide que piensen en posibles soluciones.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducción al tema: Los alumnos investigarán y compartirán información sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de investigación: Los alumnos seleccionarán un poema literario en su lengua materna y lo analizarán en grupos pequeños, identificando las características del poema y su mensaje.


• Actividad creativa: Los alumnos crearán un afiche promocional para compartir el poema seleccionado con la comunidad.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la interculturalidad: Los alumnos analizarán y discutirán cómo el uso de diferentes lenguas en su comunidad contribuye a la interculturalidad.


• Actividad de escritura: Los alumnos elaborarán un texto argumentativo en el que expongan su opinión sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas en la comunidad.


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