Introducción al tema y la medición de la longitud

LESLY JAQUELINE TORRES
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y la medición de la longitud
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la medición y la importancia de la longitud, así como familiarizar a los alumnos con las unidades de medida utilizadas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la medición y para qué se utiliza.

    • Presentar una situación problemática relacionada con la longitud, por ejemplo, determinar cuántos metros hay desde la escuela hasta la casa de un alumno.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar a los alumnos las unidades de medida de la longitud más comunes: metro, decímetro y centímetro.

    • Realizar ejercicios de conversión de unidades, tanto de mayor a menor como de menor a mayor, utilizando objetos de la clase (por ejemplo, medir una mesa en metros, decímetros y centímetros).

    • Utilizar el metro como instrumento de medida y realizar mediciones de diferentes objetos en el aula.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre lo aprendido y cómo se puede aplicar en la vida cotidiana.




Sesión 2: Medición de la masa y capacidad
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Familiarizar a los alumnos con las unidades de medida de masa y capacidad, y realizar ejercicios de medición.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar las unidades de medida de masa y capacidad (kilogramo y litro).

    • Presentar una situación problemática relacionada con la masa y capacidad, como medir el peso de una bolsa de frutas o la cantidad de agua en un recipiente.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar ejercicios de medición de masa utilizando una balanza, comparando objetos y determinando cuál es más pesado o