Introducción al tema "Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos"

BIANCA NALLELY MARTINEZ
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe el efecto de las fuerzas sobre los objetos: movimiento y reposo, al experimentar con los cambios en la rapidez o la dirección del movimiento, sin llegar a la noción de intensidad de la fuerza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos"


Objetivo: Introducir el tema de los efectos de las fuerzas sobre los objetos y la relación con el movimiento y el reposo.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta: ¿Qué sucede cuando aplicamos una fuerza sobre un objeto?

  2. Realizar una lluvia de ideas donde los alumnos expresen sus ideas sobre los efectos de las fuerzas sobre los objetos.

  3. Presentar una breve explicación teórica sobre los conceptos de movimiento, reposo y fuerza.

  4. Mostrar ejemplos visuales y prácticos de los efectos de las fuerzas sobre objetos en el aula, como empujar una silla o mover un libro.

  5. Realizar experimentos sencillos donde los alumnos puedan observar y describir los efectos de las fuerzas sobre diferentes objetos.


Sesión 2: Experimentando con cambios en la rapidez del movimiento


Objetivo: Experimentar y describir los efectos de los cambios en la rapidez del movimiento de un objeto.


Actividades:



  1. Repasar los conceptos de movimiento y rapidez del movimiento.

  2. Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con diferentes objetos y cambios en la rapidez de movimiento.

  3. Observar y describir los efectos de los cambios en la rapidez del movimiento de los objetos.

  4. Realizar preguntas reflexivas para fomentar el pensamiento crítico, como: ¿Qué sucede cuando aumentamos la rapidez del movimiento de un objeto? ¿Y si disminuimos la rapidez?

  5. Realizar una actividad artística donde los alumnos representen los diferentes efectos de los cambios en la rapidez del movimiento a través de dibujos o esculturas.


Sesión 3: Experimentando con cambios en la dirección del mov