Reconocimiento de nuevos intereses, habilidades y necesidades para replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría - Construcción del proyecto de vida

Tema: Reconocimiento de nuevos intereses, habilidades y necesidades para replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Problema "Pendientes"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre intereses, habilidades y necesidades propias y de los demás.


• Breve introducción al concepto de proyecto de vida.

Desarrollo:

• Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para identificar sus propios intereses, habilidades y necesidades, y registrarlos en una hoja de trabajo.


• Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer estos aspectos para construir un proyecto de vida.

Cierre:

• Los estudiantes escribirán una reflexión individual sobre lo aprendido en la sesión y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.


• Realización de una puesta en común para compartir las reflexiones más relevantes.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación del problema "Pendientes" y su relación con la construcción de un proyecto de vida.


• División de los estudiantes en grupos para analizar el problema desde diferentes perspectivas.

Desarrollo:

• Los grupos analizarán el problema "Pendientes" desde las disciplinas de matemáticas, ciencias sociales y lengua.


• Cada grupo presentará las principales causas y consecuencias del problema, así como posibles soluciones.


• Debate en grupo sobre las di