Narración de historias mediante diversos lenguajes en Preescolar 1º

Eduard Domínguez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes en Preescolar 1º


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo:
Evocar y narrar lo que se interpreta y entiende de diferentes textos literarios (leyendas, cuentos, fábulas, historias) y relatos de la comunidad, compartiendo las emociones que les provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Narración de historias y su importancia para la comprensión y expresión de emociones.

  • Lectura en voz alta de un cuento corto y conocido por los alumnos.

  • Análisis e interpretación colectiva de la historia.

  • Registro de las emociones que la historia provoca en cada niño.


Sesión 2:



  • Introducción al lenguaje visual: presentación de imágenes relacionadas con el cuento de la sesión anterior.

  • Los alumnos narran la historia a partir de las imágenes, utilizando su propio lenguaje.

  • Creación de un mural colectivo con las ilustraciones y narraciones de cada niño.


Sesión 3:



  • Lectura de un cuento tradicional de la comunidad.

  • Reflexión sobre las similitudes y diferencias con el cuento anterior.

  • Representación teatral de la historia, asignando roles a los niños y utilizando material de apoyo.


Sesión 4:



  • Invitación a los padres de familia para narrar historias de su comunidad.

  • Escucha atenta y respetuosa de las historias narradas por los padres.

  • Registro de las emociones que estas historias provocan en los niños.


Sesión 5:



  • Elaboración de un libro de actividades basado en las historias narradas por los padres.

  • Los niños dibujan y escriben sus propias historias basadas en las experien