Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Primaria 3º

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: El docente iniciará la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la multiplicación y la división, y cómo se relacionan. Se promoverá la participación y el diálogo entre los estudiantes.

  
  



• Actividad de indagación: Se presentarán a los alumnos diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y la división. Los estudiantes deberán resolverlas en grupos, utilizando diversos procedimientos y estrategias. El docente estará presente para guiar y orientar el proceso de indagación.

  
  



• Puesta en común: Al finalizar la actividad, se abrirá un espacio de discusión en el que los grupos podrán compartir sus soluciones y reflexionar sobre la relación entre la multiplicación y la división. Se fomentará el pensamiento crítico y la argumentación fundamentada.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Reforzamiento de conceptos: El docente realizará una breve revisión teórica sobre el concepto de división y su relación con la multiplicación. Se utilizarán ejemplos y se plantearán preguntas para que los alumnos puedan comprender y aplicar correctamente el proceso de división.

  
  



• Actividad práctica: Se plantearán problemas prácticos que involucren el algoritmo de división con números. Los alumn