Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Alondra Lizbeth González
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Objetivo general: Incorporar en los movimientos de los alumnos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad, a través de actividades lúdicas y creativas.


Sesión 1: Introducción y exploración del espacio físico (45 minutos)



  • Actividad de bienvenida: Juego de saludos y presentación.

  • Explicación del tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios.

  • PDA: Los alumnos deberán comprender y reconocer los elementos de la estructura del espacio físico.

  • Actividad principal: Juego de exploración del aula. Los alumnos se moverán libremente por el espacio identificando los diferentes elementos presentes, como puertas, ventanas, paredes, etc. Se les pedirá que nombren y describan cada uno de ellos.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y utilizar el espacio físico en nuestros movimientos.


Sesión 2: Movimientos en el espacio (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Juego de calentamiento para activar el cuerpo.

  • PDA: Los alumnos deberán experimentar diferentes movimientos en el espacio.

  • Actividad principal: Se formarán parejas y se les dará una serie de tarjetas con diferentes movimientos (saltar, gatear, correr, etc.). Los alumnos deberán realizar los movimientos en diferentes partes del aula, considerando elementos como la distancia, la dirección y la velocidad.

  • Cierre: Los alumnos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre las posibilidades de movimiento en diferentes espacios.


Sesión 3: Movimientos corporales y posicionamiento en el espacio (45 minutos)



  • Actividad de ini