Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo: Compara y describe la dinámica de distintos ecosistemas de México, a partir de la diversidad de seres vivos que habitan en ellos y las características de los factores físicos que los conforman.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: El uso irracional del celular en casa de los alumnos.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción al tema y problematización (15 minutos):

• Presentar el tema de la clase y explicar a los alumnos la importancia de comprender las relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas y cómo esto favorece la preservación de la vida.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar los ecosistemas que los alumnos conocen y los seres vivos que los habitan.


• Introducir el problema del uso irracional del celular en casa y cómo puede afectar la vida saludable de los alumnos.

Sesión 2 - Investigación y exploración (20 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles distintos ecosistemas de México para que investiguen sobre ellos. Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales.


• Cada grupo deberá identificar los factores físicos que conforman el ecosistema asignado y los seres vivos que habitan en él.


• Brindar orientación y apoyo durante la investigación.

Sesión 3 - Análisis y comparación de ecosistemas (25 minutos):

• Cada grupo presentará sus hallazgos sobre el ecosistema asignado, destacando los factores físicos y los seres vi