Interacción motriz
Paloma janet Gurrola
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve relaciones asertivas con las demás personas en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, para fortalecer su autoestima y fomentar el juego limpio y la confrontación lúdica.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Interacción motriz
Objetivo (PDA): Promover relaciones asertivas con las demás personas en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, para fortalecer la autoestima de los alumnos y fomentar el juego limpio y la confrontación lúdica.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Interdisciplinaridad: Atender al problema "Pend" (se requiere más información sobre el problema para poder incorporarlo de manera adecuada)
Enfoque transversal: Vida saludable
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y calentamiento.
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Explicar la importancia de la interacción motriz para promover relaciones asertivas y fomentar el juego limpio.
Desarrollo (30 minutos):
- Realizar ejercicios y juegos cooperativos que promuevan la interacción motriz y el trabajo en equipo.
- Enfatizar en la comunicación entre los alumnos y la importancia de respetar y escuchar a los demás.
- Fomentar la participación activa de todos los alumnos.
Cierre (10 minutos):
- Reflexionar sobre la importancia de la interacción motriz y cómo puede contribuir a fortalecer la autoestima y promover el juego limpio.
- Realizar una breve actividad de relajación.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y calentamiento.
- Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.
- Enfatizar en la importancia de la confrontación lúdica como parte del proceso de aprendizaje.
Desarrollo (30 minutos):
- Realizar juegos y actividades que fomenten la confrontación lúdica y el juego limpio.
- Promover la participación activa de todos los alumnos y la comunicación asertiva.
- Brindar retroalimentación positiva y constructiva a los alum