Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, y reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Problema interdisciplinar: Que los alumnos sepan la importancia de consumir alimentos nutritivos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema interdisciplinar: ¿Por qué es importante consumir alimentos nutritivos?


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre la importancia de la nutrición.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos básicos de nutrición y reproducción en los seres vivos.


• Realizar una actividad de investigación en línea sobre los diferentes tipos de organismos y sus características de nutrición y reproducción.


• Clasificar los organismos según sus características comunes.

Cierre:

• Compartir en grupo las clasificaciones realizadas y discutir las posibles relaciones de parentesco entre los organismos.


• Reflexionar sobre las limitaciones de las clasificaciones y las diferencias entre las diversas fuentes de consulta.


• Asignar una tarea individual: investigar sobre la importancia de consumir alimentos nutritivos y su relación con los procesos vitales de los seres vivos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar la tarea asignada en la sesión anterior y resolver dudas.


• Introducir el tema de la rep