Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

DULCE BEATRIZ BALAM
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la temática: Los derechos de niñas y niños.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos lograr una convivencia pacífica en el aula respetando los derechos de todas y todos?



  2. Desarrollo del problema (25 minutos)



    • División de los alumnos en grupos pequeños.

    • Entrega de tarjetas con diferentes derechos de niñas y niños.

    • Cada grupo debe analizar el derecho asignado y reflexionar sobre su importancia para una convivencia pacífica.

    • Los grupos deben generar una lista de acuerdos y normas que permitan respetar dicho derecho.



  3. Puesta en común (10 minutos)



    • Cada grupo expone sus reflexiones y acuerdos ante el resto de la clase.

    • Se fomenta la participación y el debate para enriquecer las propuestas.




Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Objetivo: Fortalecer el conocimiento sobre los derechos de niñas y niños y su importancia para una convivencia pacífica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación (10 minutos)



    • Se retoma brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

    • Se recuerda el problema planteado y los acuerdos generados por los grupos.



  2. Actividad práctica (25 minutos)



    • Se entrega a cada grupo una situación hipotética relacionada con la convivencia pacífica y los derech