Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Proyección de un video sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Discusión en grupos pequeños sobre las reflexiones y emociones que generó el video.


• Puesta en común y cierre de la sesión.

Sesión 2 (Investigación del problema)

• Planteamiento del problema: Convivencia escolar, los alumnos carecen de valores, actitudes y formas de convivir.


• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos realizarán una encuesta a sus compañeros de clase para conocer sus opiniones sobre la convivencia escolar.


• Análisis de los resultados de la encuesta y reflexión sobre las principales problemáticas identificadas.


• Cierre de la sesión.

Sesión 3 (Análisis de grupos sociales y culturales)

• Introducción al concepto de grupos sociales y culturales.


• Actividad en grupos: Los alumnos analizarán diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.


• Presentación de los análisis realizados por cada grupo y discusión en clase.


• Reflexión sobre la diversidad y la importancia de respetar diferentes formas de ser, pensar y expresarse.


• Cierre de la sesión.

Sesión 4 (Análisis de identidades juveniles)

• Introducción al concepto de identidades juveniles.


• Actividad individual: Los a