Introducción a las tensiones en el siglo XX y la Guerra del Golfo Pérsico
EBER GOMEZ
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica las causas, desarrollo y desenlace de la Guerra del Gofo Pérsico (1990-1991) y la contextualiza en un escenario unipolar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Historia: Las tensiones en el siglo XX - La guerra del Golfo Pérsico (1990-1991)
Objetivo de la PDA: Ubicar las causas, desarrollo y desenlace de la Guerra del Golfo Pérsico y contextualizarla en un escenario unipolar.
Metodología de Aprendizaje por Indagación
Problema interdisciplinario a atender: Conocer y comprender las causas y efectos de la guerra del Golfo Pérsico a nivel mundial.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Sesión 1:
Tema: Introducción a las tensiones en el siglo XX y la Guerra del Golfo Pérsico
Inicio:
- Realizar una pregunta guía: ¿Cuáles fueron las causas de la Guerra del Golfo Pérsico?
- Presentar un breve video introductorio sobre el conflicto y su contexto histórico.
Desarrollo: - Realizar una lluvia de ideas sobre el contexto histórico del siglo XX y las tensiones en Oriente Medio.
- Proporcionar material de lectura sobre el conflicto y sus causas.
- En grupos pequeños, los alumnos realizarán una investigación guiada para identificar las causas de la guerra.
Cierre: - Compartir en plenaria las conclusiones obtenidas.
- Realizar una reflexión sobre las tensiones en el siglo XX y su relación con el conflicto del Golfo Pérsico.
Sesión 2:
Tema: El desarrollo de la Guerra del Golfo Pérsico
Inicio:
- Repasar las causas de la guerra a través de una dinámica de preguntas y respuestas.
Desarrollo: - Proporcionar material de lectura sobre el desarrollo del conflicto.
- En grupos, los alumnos analizarán el desarrollo de la guerra y elaborarán un mapa conceptual o línea de tiempo.
- Realizar una discusión en grupos sobre los diferentes aspectos del conflicto, como los comba