Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Carla Daniela Zepeda
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo, recuperado de la memoria colectiva, para redactar una reflexión en inglés.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo: Investiga un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo, recuperado de la memoria colectiva, para redactar una reflexión en inglés.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemáticas interdisciplinares: Familias separadas, problemas ambientales y pobreza extrema.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de investigación: Se evaluará la capacidad del alumno para realizar una investigación sobre un acontecimiento significativo y recuperar información relevante para su reflexión en inglés.



  2. Rubrica de redacción: Se evaluará la calidad de la redacción en inglés, la estructura gramatical, vocabulario, coherencia y cohesión del texto.




Planeación de clases:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Relatos en inglés.

  • Introducción del objetivo de la clase: Investigar un acontecimiento significativo para redactar una reflexión en inglés.

  • Presentar las problemáticas interdisciplinares asociadas: Familias separadas, problemas ambientales y pobreza extrema.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre acontecimientos familiares, escolares, comunitarios y sociales significativos.

  • Explicar el concepto de memoria colectiva y su importancia en la recuperación de eventos significativos.

  • Los alumnos deberán elegir un acontecimiento significativo y comenzar a investigar sobre el mismo.


Cierre (10 minutos):



  • Compartir en parejas o grupos pequeños los acontecimientos elegidos y las primeras investigaciones realizadas.

  • Retroalimentar so