Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo (PDA): Interactuar con distintos poemas, trabalenguas y adivinanzas, para reconocer sus elementos sonoros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no conocen cuáles son los elementos sonoros de los trabalenguas, poemas y adivinanzas.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los elementos sonoros en la literatura.
Actividades:

1. Presentar a los alumnos la importancia de los elementos sonoros en la literatura.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los elementos sonoros de los trabalenguas, poemas y adivinanzas.


3. Mostrar ejemplos de poemas, trabalenguas y adivinanzas, resaltando los elementos sonoros presentes en cada uno.


4. Realizar una actividad de identificación de elementos sonoros en poemas sencillos.

Sesión 2:
Tema: Exploración de poemas.
Actividades:

1. Repasar los elementos sonoros vistos en la sesión anterior.


2. Presentar diferentes poemas a los alumnos y pedirles que identifiquen los elementos sonoros presentes en cada uno.


3. Realizar una actividad de escritura de poemas utilizando elementos sonoros.


4. Realizar una ronda de lectura de los poemas creados por los alumnos.

Sesión 3:
Tema: Descubriendo trabalenguas.
Actividades:

1. Repasar los elementos sonoros vistos en las sesiones anteriores.


2. Presentar diferentes trabalenguas y pedir a los alumnos que intenten leerlos en voz alta.


3. Realizar una actividad de identificación de elementos sonoros en los trabalengua