Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Tema: Identificación de saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en la comunidad

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en la comunidad (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear) y valorar sus beneficios.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Generación excesiva de basura en el aula y la escuela.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las formas de energía renovables y no renovables que los alumnos conocen.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la generación excesiva de basura en el aula y la escuela.

Desarrollo:

• Explicar brevemente las formas de energía renovables y no renovables.


• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos investiguen sobre una forma de energía renovable o no renovable. Deben buscar información sobre su empleo y origen en la comunidad.


• Los alumnos deben compartir sus investigaciones con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre los beneficios y desventajas de las diferentes formas de energía.


• Comentar cómo se relaciona el tema con la generación de basura en el aula y la escuela.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido