Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentación de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Actividad de exploración: Los estudiantes deberán buscar objetos en el aula que puedan medir utilizando unidades no convencionales y explicar por qué consideran que es apropiado utilizar esa unidad.


• Reflexión grupal: Discusión de los resultados de la actividad y elaboración de una lista de unidades no convencionales utilizadas por los estudiantes.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Los estudiantes deberán buscar objetos en su hogar y anotar su longitud, peso, capacidad y tiempo utilizando las unidades no convencionales identificadas en la sesión anterior.


• Reflexión grupal: Compartir los resultados de la actividad y discutir por qué consideran que esas unidades son apropiadas para medir cada magnitud.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad creativa: Los estudiantes deberán diseñar y dibujar una tabla gráfica que represente las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo utilizando las unidades no convencionales identificadas.


• Reflexión grupal: Compartir los diseños y discutir cómo las tablas gráficas pueden ayudar a representar las magnitudes.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad de aplicación: Los estudiantes deberán medir diferent