Introducción a la suma y resta en la recta numérica.

Galindo Jiménez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la suma y resta en la recta numérica.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de identificar la recta numérica y ubicar números en ella para resolver problemas de suma y resta.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos una imagen de una recta numérica y explicarles su función.

  • Realizar preguntas para corroborar la comprensión de los alumnos sobre la recta numérica, como "¿Qué función cumple la recta numérica?" y "¿Cómo se utilizan los números en la recta numérica?".



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Proporcionar a los alumnos una serie de tarjetas con números y problemas relacionados con avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

  • Pedir a los alumnos que resuelvan los problemas utilizando la recta numérica y las tarjetas con números.

  • Realizar ejemplos en conjunto para guiar a los alumnos en el proceso de resolución de problemas.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus aprendizajes y dudas respecto a la suma y resta en la recta numérica.

  • Plantear una pregunta como "¿Cómo crees que puedes aplicar lo aprendido en tu vida diaria?" para incentivar el pensamiento crítico.


Sesión 2:
Tema: Relación entre suma y resta como operaciones inversas.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de relacionar la suma y resta como operaciones inversas y resolver problemas utilizando esta relación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repasar brevemente la sesión anterior recordando lo aprendido sobre la suma y resta en la recta numérica.

  • Plantear preguntas como "¿Pueden explic