Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo: Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, y reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 50 minutos.

Fase de inicio:

• Saludo a los estudiantes y establecimiento de normas de convivencia.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué conocen acerca de los procesos vitales de los seres vivos.

Fase de desarrollo:

• Explicar el concepto de procesos vitales (nutrición, relación con el medio y reproducción) y su importancia en la vida de los seres vivos.


• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles fotografías de diferentes organismos.


• Pedir a los grupos que clasifiquen los organismos de acuerdo con sus características comunes relacionadas con la nutrición y la reproducción.


• Cada grupo debe fundamentar su clasificación y proponer hipótesis sobre posibles relaciones de parentesco entre los organismos.


• Facilitar materiales de consulta (libros, internet, etc.) para que los grupos contrasten sus hipótesis con fuentes confiables.


• Realizar una puesta en común de las clasificaciones y las hipótesis de los grupos, destacando las similitudes y diferencias.

Fase de cierre:

• Reflexionar sobre las clasificaciones propuestas y destacar que todas tienen alcances y limitaciones.


• Realizar una breve síntesis de los conceptos y conocimientos trabajados en la